开学半个月，天津的中小学内飘动着不同颜色的校服。但是，不论是款式、风格，几乎都是清一色的宽松款运动服。松垮、没型的“面口袋”运动式校服虽然体现了校服集体约束、身份界定的功能，但是却屡屡受到一些人，尤其是学生们的嫌弃和批评。那么，真正满足学生审美需求、符合学生群体定位、兼具时尚与文化的校服，到底距离学生们有多远？

校园时尚：校服上的DIY

几个月之前，微博上流传着一组中外多国妙龄少女着装的对比照片，大陆女生的着装毫无疑问是松垮的运动式校服。

在文化人士看来，校服是集体约束、身份界定的象征。统一的着装能体现出一所学校学生的良好精神面貌。但是，不论是学校里的“学霸”还是“学渣”，对于这种中国特色的“面口袋”运动式校服都有着不小的意见，以至于一些学生纷纷在校服上进行个性创作，用个性的细节来体现自己的青春个性。

南开区一所区属市重点高中的一位高二学生董毓琪告诉记者，每天穿着这种蓝白色的肥大校服，感觉很邋遢。“看着是运动服，但是不论做工还是舒适度，真的不高。每次穿着校服上体育课，都感觉身上像套了一个面口袋，搞得整个人都不好了。”董毓琪说。

作为过一名高中生，董毓琪已经开始对时尚产生兴趣，周末也会经常逛街买一些自己喜欢的衣服，以此来体现自己的个性。而在学校里，由于学校要求必须穿校服上学，所以包括董毓琪在内的很多学生都只能通过在校服上进行改动来体现自己的个性。“我在校服的领子上、袖子上等比较隐秘的部位用彩笔画了一些图案，我觉得挺好看。”董毓琪说，“其他同学有的会缝一些徽章上去，看上去就像那种棒球服，挺时尚的。”

而学校对于学生们的这种自我创作，大多也是睁一只眼闭一只眼。该所高中主管德育工作的张老师对记者表示，只要不过于夸张，不脱离学生的定位，老师基本不会管。“都是青春期的孩子，谁都爱美，只要在适当的范围内就行。”张老师说。

这样的校服带着某种怀旧感，令大部分人记忆犹新的是，从经济腾飞的上世纪90年代起，天津的学校就一起开始采用这种肥大拖沓、大多为蓝白相间或红白相间的运动式校服。很多学校都有两套秋冬款运动校服和一套夏季短袖校服。

学校采用这种款式校服的理由是：青少年正处于学习阶段，不应把注意力过多地放在学习之外；统一的校服便于管理，体现集体；青少年正处在生长发育的重要阶段，宽松的运动式校服有利于身体的成长和发育。

但学生们却不领情。不论是正在上学的学生还是曾经穿过这样校服的成年人们，都觉得穿着校服的照片不堪入目。

家长观点：一套校服穿三年

在青少年长成为成年人之前，大部分人的服装选择权都在家长手中。而对于目前学生校服不好看、很邋遢的评价，大多数家长都没有什么看法。

“校服就是校服，不用设计得多好看，我觉得现在的款式就很符合学生的定位。”本市一位家长王珊说，“孩子正处在发育阶段，如果校服很修身，我觉得会影响到他们的发育，而且这个年纪的孩子都爱动，跑跑闹闹，踢球打球，也不用穿很好的衣服。”

此外，考虑到经济方面的因素，很多家长都喜欢给孩子定尺码大一两号的校服。“孩子今年上高一，学校订校服的时候就订了大一号的，因为校服要穿三年，孩子还在发育，订正好的怕过一年就穿不了了。”王珊说。

而对于自己的孩子穿得舒不舒服，家长们考虑得很少。“我儿子经常向我抱怨说裤子太肥了，我就在裤腰上给他穿了一条鞋带，这样可以系紧些。”另外一位家长孙女士说。

而对于目前部分学校开始推广的西装式制服校服，很多家长都表示，这样的校服不太符合中国国情，只有国际学校和贵族学校才会穿。

“《继承者》里面的女主角上贵族学校时连校服都买不起。所以我觉得校服不能只看着好看，也要考虑到广大家长的经济能力。不能说一套校服上千块，有些家庭就真的有些困难了。”张老师说，“而且目前天津的中小学也和国外的小学不一样。国外的学校设施条件更完善，每个学生都有自己的储物柜，学校还备有更衣室，方便学生在需要运动和上体育课之前换上运动服。而我们的大多数学校并不具备这样的条件，要是给学生们穿制服和皮鞋，上体育课怎么办？做课间操怎么办？这些都是很现实的问题。”

校服何时才能成为美丽风景

校服，虽然是一种需求量相当大的服装种类，但是多年来却一直没有受到服装企业的重视。

从1950年始，中国先后流行过列宁装、中山装、工装裤、蓝灰绿色军装、海魂衫等。几十年间，中国的学生装面目非常模糊。唯一能够称得上拥有校服文化的时期出现在一个世纪之前的民国时期：立领、收腰款式的学生装常搭配皮鞋和西裤。林徽因等人士身穿校服合影的照片就代表了一个时代的国民气质。

但是，校服在国内从来没有形成一个产业和领域，即使服装行业里的这一领域年产值近千亿元人民币。

据国家统计局统计，2013年中国校服产量达一亿零六千套。据国家信息中心的数据显示，2013年中国校服的消费金额约为252亿元。根据中国青少年研究中心的数据，2013年全国中小学生总人数约2.08亿。

然而，校服在天津乃至国内都更像一个隐秘的边缘生意，甚少有企业主动设计、创新校服款式。记者不禁回忆起上世纪90年代末，曾经红极一时的天津本土时装品牌大维为南开中学定制的校服。那个时候，很多家长和孩子都以穿着名牌校服为骄傲，而名牌服装与名牌学校的结合则更让人感觉到校服与学校、学生间那种相辅相成的魅力。

但是，纵然是大维这样的本地大品牌，也只是按照旧款的运动式校服进行制作，只在细节和面料质量等方面进行了提高。唯一的区别，就是领口内“大维”的商标而已。

1993年，国家教委曾印发《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》。其中除对学生装的设计原则提出“朴素、大方、明快、实用”的要求，对设计要求则只有一个模糊的定义：城市中小学生穿学生装（校服）是指在一个城市范围内所有中小学生统一穿着的学生服装，它不是时装、礼仪服或运动服，而是日常穿着的学生服装。

这样的情况下，最符合简单、朴素、实用要求的运动式校服大行其道也就不难理解了。况且，这样的校服相比于西装、皮鞋等制服类，成本是最低的，也是最能符合大众审美的款式。

记者还记得一部日本漫画中，主角和同学在烈日下出游，有人质问道：“你们可不可以脱了校服？那样不热么？”学生们则回答：“我们是学生，当然要穿得像学生。”而在国内，穿得像学生，就是一套邋遢的运动服，以至于很多孩子对穿校服产生了抵触心理。

目前，无论是老师、家长还是学校，甚至是服装厂商，对于校服几乎还处在无意识阶段，只有少数商场和学校的意识正在发生改变。不合身也不美观的运动式校服流行了十几年，没有人去思考质疑，反而被认为是理所当然。在“德、智、体、美、劳”中，校服原本可以扮演“美”的重要角色，却被严重低估。

所以，校服何时能成为一道真正的美丽风景，展现青少年真正的青春魅力，让学生们想穿、爱穿，认为学生就应该是这样的造型，似乎还任重而道远。